W końcu nadszedł długo oczekiwany dzień…
22 marca 2026 r. grupa 30 uczniów pod opieką 4 nauczycieli, pilotów i niezawodnych kierowców, wczesnym rankiem wyruszylła w podróż do krainy Zeusa. Wszystkim towarzyszyło mnóstwo emocji, niektórzy po raz pierwszy mieli przekraczać granice Polski, inni zaś rozstawać na długi czas ze swoimi bliskimi. Mimo to, pełni optymizmu, ciekawości i wiedzy zdobytej podczas zajęć przygotowawczych, rozpoczęli wyprawę. Podczas podróży zza szyb autokaru podziwiali krajobrazy kolejnych państw: Słowacji, Węgier, Serbii i Macedonii Północnej, w końcu dotarli do upragnionej Grecji i hotelu.
Pierwszy dzień zajęć w ramach projektu ,,Międzynarodowa mobilność uczniów i kadry edukacji szkolnej” to gry integracyjne i zadania komunikacyjne prowadzone w języku angielskim. Zadania językowe realizowane były na terenie Centrum Edukacji Olimpus w Litochoro. Drugim elementem programu była wizyta w pięknym wąwozie rzeki Enipeas w Litochoro. To malowniczy szlak pieszy u podnóża Olimpu, oferujący spacer wśród pionowych skał, drewnianych mostków i krystalicznie czystych wodospadów. Trasa jest popularną atrakcją, łączącą łatwy spacer z centrum Litochoro do "Łaźni Zeusa".
English in real life -to hasło drugiego dnia naszej greckiej przygody. Uczestnicy projektu koncentrowali się dziś na praktycznym użyciu języka angielskiego. Realizowali proste zadania językowe w terenie. Wzięli udział w obchodach Dnia Niepodległości Grecji, który obchodzony jest co roku 25 marca i jest najważniejszym świętem narodowym w tym kraju. Mogliśmy podziwiać uroczystą paradę w Katherini. Popołudnie upłynęło pod hasłem ,,tańce greckie” .
My European School Day- czyli jak wyglada grecka szkoła? Dziś mieliśmy okazję po raz pierwszy odwiedzić naszą partnerską szkołę. Gościło nas drugie Gimnazjum w Katherinii. Poznaliśmy uczniów i nauczycieli, obejrzeliśmy szkołę. Wizyta sprzyjała nawiązaniu kontaktów z greckimi uczniami. Popołudnie to czas rekreacji. Zwiedziliśmy Stary Panteleimon. Widoki zapierały dech w piersiach.
Pobyt uczniów w Leptokarii był nie tylko okazją do wypoczynku, ale także do realizacji projektu „Edukacja ekologiczna i regionalna. Kolory, zapachy i tradycja Grecji”. Podczas zajęć młodzież poznawała lokalne środowisko, kulturę oraz znaczenie zrównoważonego stylu życia. Szczególnym punktem programu była wizyta na tradycyjnym targu, gdzie uczniowie mieli okazję zobaczyć bogactwo greckich produktów – świeże owoce, warzywa, oliwki, przyprawy i regionalne wyroby.
Podróż po lokalnych smakach i zapachach pozwoliła uczestnikom lepiej zrozumieć, jak ważną rolę w kulturze Grecji odgrywa natura oraz tradycyjne metody produkcji. Uczniowie uczyli się rozpoznawać charakterystyczne składniki kuchni śródziemnomorskiej, a także poznawali zwyczaje związane z handlem i codziennym życiem mieszkańców. Projekt był cennym doświadczeniem, które połączyło naukę z praktyką oraz umożliwiło bezpośredni kontakt z grecką kulturą i przyrodą. Popołudnie spędziliśmy w Centrum OES w Platamonas gdzie odbyły się zajęcia z zakresu robotyki . Po zmaganiach intelektualnych był czas na rozrywkę i grę miejską w miasteczku.
Sobota to dzień relaksu. Przedpołudnie poświęciliśmy na zwiedzanie zamku Platamon (Platamonas Castle). To bizantyjska twierdza z XIII wieku, położona na strategicznym wzgórzu nad Morzem Egejskim. Jest to jedna z najlepiej zachowanych fortyfikacji w północnej Grecji, oferująca spektakularne widoki na morze oraz masyw Olimp. Popołudnie to czas na przygotowanie prezentacji naszej szkoły, która odbędzie się podczas kolejnej wizyty w zaprzyjaźnionym gimnazjum w Katerini.
Kolejny dzień naszego pobytu w Leptokarii za nami. Dziś fascynujący wyjazd w cudowne miejsce- Meteory Grecja to jedno z najbardziej spektakularnych miejsc w całej Europie. Znajdują się w środkowej Grecji, w regionie Tesalia, i stanowią jeden z najważniejszych ośrodków monastycznych w całym kraju. Wznoszące się na wysokość do 400 metrów nad okoliczną równiną formacje skalne powstały około 60 milionów lat temu i są efektem procesu erozji. Są wyjątkowe nie tylko ze względu na swoją geologię, ale także z powodu znajdujących się na nich klasztorów, które zdają się wisieć między niebem a ziemią.
Rozpoczęliśmy drugi tydzień pobytu w Grecji w ramach projektu ,,Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”. Poniedziałek i wtorek upłynęły nam pod hasłem współpracy zespołowej i aktywności sportowo- integracyjnej. W międzynarodowych grupach wykonywaliśmy zadania wymagające współpracy, komunikacji i wspólnego podejmowania decyzji. Całość działań udokumentowana została na prezentacjach, krótkich filmach i fotorelacjach.
Szczególnym punktem programu były warsztaty międzykulturowe „Polska–Grecja”, podczas których uczniowie porównywali tradycje, zwyczaje, kuchnię i elementy dziedzictwa obu krajów. Wspólne prezentacje i dyskusje pozwoliły lepiej zrozumieć różnorodność Europy oraz znaczenie dialogu międzykulturowego.
Nie zabrakło również czasu na aktywności sportowo-integracyjne, które sprzyjały budowaniu relacji i współpracy. Wspólne gry, zabawy ruchowe i zadania zespołowe pokazały, jak ważna jest komunikacja niewerbalna i wzajemne wsparcie
Wyjątkowym doświadczeniem było aktywne uczenie się w środowisku lokalnym. Uczniowie odwiedzali grecką szkołę, obserwowali lekcje, rozmawiali z nauczycielami i uczniami, poznając funkcjonowanie tamtejszego systemu edukacji.
Podczas warsztatów kreatywnych uczniowie tworzyli własne historie związane z mobilnością – krótkie opowiadania, komiksy i prezentacje. Storytelling pozwolił im spojrzeć na swoje doświadczenia z nowej perspektywy i utrwalić najważniejsze momenty wyjazdu
Wyjazd do Grecji przyniósł uczestnikom szereg korzyści edukacyjnych i osobistych:
- pogłębienie kompetencji międzykulturowych,
- rozwój umiejętności komunikacji w języku angielskim w realnych sytuacjach,
- lepsze zrozumienie systemów edukacyjnych w Europie,
- wzrost samodzielności, otwartości i pewności siebie,
- umiejętność pracy w zespole i współpracy międzynarodowej.
Mobilność edukacyjna w Grecji była dla uczniów niezwykłą lekcją – nie tylko języka czy kultury, ale przede wszystkim otwartości na świat i ludzi. Dzięki wsparciu Unii Europejskiej młodzież mogła doświadczyć, jak wygląda prawdziwa europejska współpraca, i przekonać się, że edukacja nie kończy się w murach szkoły.
To doświadczenie z pewnością pozostanie z nimi na długo i będzie procentować w ich dalszej edukacji oraz życiu zawodowym.